Secretaria de Educação celebra avanço dos alunos em leitura, Língua Portuguesa e Matemática
A Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP) encerra o primeiro mês do ano de 2025 celebrando os avanços na Educação. As escolas conseguiram evolução seus resultados de aprendizagem em leitura, Língua Portuguesa e Matemática. A Rede Municipal de Ensino de João Pessoa recebeu do Programa Alfabetiza Mais Paraíba os resultados das avaliações externas realizadas em outubro e novembro de 2024, em regime de colaboração, feitas por meio do Sistema de Avaliação da Educação Básica da Paraíba, em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação e plataforma Parceria pela Alfabetização em Regime de Colaboração (CAEd/PARC). Foram feitas avaliações para aferir a fluência leitora dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental, final do ciclo de Alfabetização, e avaliações de Língua Portuguesa e Matemática com as turmas do 2º, 5º e 9º ano do Ensino Fundamental. “Minhas palavras são sempre de gratidão a todos que fazem a Educação de João Pessoa funcionar. Agradecer a todas e a todas que estão na Secretaria e aos que estão no chão da escola dia a dia. Esse avanço nos enche de orgulho e nos fortalece cada vez mais em continuar levando um ensino de qualidade para nossos alunos. E tenho certeza que virão mais avanços”, disse com alegria a secretária da Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa, América Castro. 2º ano – Os resultados da avaliação de fluência dos estudantes do 2º ano confirmam os avanços da Rede, a partir de um trabalho focado em sala de aula. Em 2023, a Rede obteve o resultado de 46% de estudantes nos níveis de leitura desejáveis para a etapa (Leitor Iniciante e Leitor Fluente), e em 2024, subiu para 65%, crescimento de 19 pontos, superando a meta definida pelo Ministério da Educação (MEC) para a avaliação que foi atingir 52% nos níveis desejáveis, em 2024. Das 78 escolas que fizeram a avaliação de fluência, três atingiram acima de 90%, 12 atingiram de 80 a 89%, 15 unidades de ensino de 70 a 79%, 21 de 60 de 69%, 18 escolas atingiram de 50 a 59% e nove ficaram abaixo de 49%. “Ainda há desafios a serem superados, para que todas as crianças sejam alfabetizadas dentro do ciclo, mas os resultados já apontam que a Rede está no caminho certo”, frisou América Castro. Português e Matemática – Os resultados das avaliações de Língua Portuguesa e Matemática ainda são preliminares, mas apontam crescimento na aprendizagem das crianças do 2º e 5º ano, ainda com desafios a serem superados nos anos finais. O crescimento médio das turmas do 2º e 5º ano nos componentes curriculares avaliados foi de 16 pontos. Os resultados das avaliações externas nos anos iniciais, também confirmam os resultados das realizadas internamente pelo Letrar+JP, em parceria com o Educar Pra Valer. Apesar de não atingir as metas estabelecidas para cada ano de ensino, a Rede já está mais próxima deste feito. A última avaliação de leitura realizada em dezembro de 2024 pela Rede Municipal, mostra a evolução concreta dos níveis de leitura dos estudantes ao longo do ano letivo. “Ainda há muito trabalho para nos aproximarmos dos 100% das crianças com nível de leitura e proficiência desejáveis, mas os resultados de todas as avaliações consolidam o trabalho focado desde 2021, que vem cada vez mais garantindo que as crianças sejam alfabetizadas na idade certa, reafirmando nosso compromisso com a alfabetização, para dirimir os problemas de aprendizagem nos anos de ensino posteriores”, disse a articuladora municipal de João Pessoa do ‘Compromisso Nacional Criança Alfabetizada’, professora doutora Jocineide Silva. Selo Ouro – Em dezembro de 2024, a Rede Municipal de Ensino de João Pessoa recebeu o ‘Selo Ouro’, referente ao ‘Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização’, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) pelas ações empreendidas em prol da alfabetização, em regime de colaboração com o ‘Compromisso Nacional Criança Alfabetizada’, do Governo Federal, e com o programa ‘Alfabetiza Mais Paraíba’, do Governo Estadual. A Rede João Pessoa alcançou 95 pontos, sendo então concedido o Selo Ouro do ‘Compromisso com a Alfabetização ao Município de João Pessoa’.
Secretaria de Educação realiza formação com articuladores das Escolas Municipais Ativas Integrais
Mais de 20 articuladores, equipe técnica das Escolas Municipais Ativas Integrais (EMAIs), formadoras e equipe de acompanhamento do Letrar+ participaram, nesta sexta-feira (10), da ‘Formação dos Articuladores de Aprendizagens das EMAIs’, realizado pela Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP), por meio da Diretoria de Ensino, Gestão e Escola de Formação (Degef), no Centro de Capacitação dos Professores. O tema central foi ‘Alfabetização na prática – alfabetizar para transformar a realidade e criar oportunidades’ e está sendo dirigida aos profissionais que atuam nas Escolas Municipais Ativas Integrais que são os articuladores de aprendizagem. Esses profissionais trabalham juntamente com outros profissionais da escola, como a parte pedagogo, a gestão pedagógica, e prestam assistência às turmas de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental I. E essa atividade faz parte de todo o processo de formação que a Secretaria desenvolve. “Faz parte também de todo o empenho que a Secretaria Municipal de Educação vem fazendo em torno da Alfabetização na Idade Certa, articulada com o Pacto Nacional pela Alfabetização, e com o Alfabetiza Mais Paraíba. Teremos vários encontros ainda este ano. Queremos dar total subsídio para melhor assistir as professoras e os professores que atuam no ciclo de alfabetização. Queremos que no final do primeiro, do segundo ano, as crianças saiam lendo e escrevendo porque esse é um direito de toda criança nessa faixa etária”, disse a diretora da Degef, profª drª Clévia Carvalho. Durante o encontro as participantes viram como trabalhar elementos, fundamentos teóricos, metodológicos e procedimentos em torno da alfabetização. Na prática, elas precisam planejar com os professores, acompanhar as turmas, buscar estabelecer todas as condições necessárias em termos de materiais que o professor ou a professora precisa, refletir com eles os resultados de aprendizagem ao longo do ano, entre outros pontos. “Com as formações nós nos apropriamos de materiais novos, de materiais que já existem e traz a nossa memória. A gente sai mais cheio de esperança. Sabemos que sofremos com a pandemia da Covid-19 onde tivemos perdas no ensino-aprendizagem, mas a gente está correndo atrás e temos encontrado esse apoio dentro da Secretaria junto a secretária América Castro e toda sua equipe”, falou a articuladora de aprendizagem da Escola Municipal Ativa Integral Cônego João de Deus, Clotilde Luciana Nunes.