Secretaria de Educação da Capital promove formação sobre o projeto ‘Palavra Cantada’
Cerca de 500 profissionais das unidades municipais escolares de Educação Infantil da Capital participam, até sexta-feira (27), do processo formativo do projeto ‘Palavra Cantada’, cujo tema é ‘A Palavra Cantada de braços dados com a educação da Rede Municipal de João Pessoa’. A formação acontece nas salas de aula do Centro de Ensino da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e é realizado pela Secretaria de Educação e Cultura (Sedec-JP), por meio do Departamento de Educação Infantil (DEI). “O projeto Palavra Cantada nas unidades educacionais é um rico instrumento pedagógico utilizado por crianças e professores. Os livros trabalham diversas áreas do conhecimento de forma cativante e divertida, indo muito além da música. Cada obra parte das canções animadas e curiosas da dupla Sandra Peres e Paulo Tatit, e seus parceiros musicais, para propor brincadeiras, danças, jogos e projetos que abordam diferentes campos do saber”, explicou a diretora do DEI, professora doutora Maria Sonaly Machado de Lima. Essa é a segunda vez que a ‘Palavra Cantada’ ministra a formação. Nesta segunda participação estão sendo realizadas oficinas presenciais. “Eu entendo que a ‘Palavra Cantada’ tem tido muita relevância dentro da sala de aula, principalmente na Educação Infantil. É uma alegria muito grande poder ver as professoras não só aplicando, mas sim, integrando a Educação Infantil com tudo que a ‘Palavra Cantada’ traz para o desenvolvimento integral da criança”, disse a formadora Lucila Matsumoto. Em parceria com o Grupo Movimenta, responsável pela edição, publicação e distribuição da coleção, as unidades escolares têm à disposição um material pedagógico que apresenta a música de um jeito descontraído, afetuoso e muito divertido. As professoras vão receber os kits contendo o livro do professor com orientações didáticas de acordo com o grupo etário, livro da criança, além de um pen-drive e todos os arquivos digitais e com as músicas “Este momento enriquece o nosso conhecimento para podermos aplicar de forma mais eficaz ainda para nossas crianças. Este recurso da ‘Palavra Cantada’ nos dá um leque de como fazer com que as crianças fiquem inseridas e focadas para aprender brincando”, falou a professora do Ninho do Saber Dom Carlos Coelho, Adalcidia Flávia. ‘Palavra Cantada’ – Os 20 álbuns, 11 DVDs e diversos livros do projeto já receberam vários prêmios, incluindo seis troféus do Prêmio da Música Brasileira de melhor disco infantil e duas vezes o Prêmio APCA. Esse sucesso é o reconhecimento da dedicação de Sandra Peres e Paulo Tatit em criar melodias, letras e arranjos ligados ao universo infantil, com qualidade e respeito à inteligência e sensibilidade das crianças, promovendo também o resgate da cultura nacional com pérolas do cancioneiro brasileiro.
Professores da Rede Municipal de João Pessoa participam do 1º Encontro Formativo do Letrar+JP
A Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP), por meio da Diretoria de Ensino, Gestão e Escola de Formação (Degef), promoveu, entre os dias 18 a 24 de março, o 1º Encontro Formativo de Professores do Programa Letrar+JP – Anos Iniciais. A formação aconteceu no Teatro Ednaldo do Egypto, no bairro de Manaíra. A formação reuniu em torno de 960 professores e teve como pauta a ‘Inclusão e equidade como pilares para práticas pedagógicas colaborativas’ e contou com a participação da secretária municipal de Educação, América Castro. “Estamos fortalecendo ainda mais o compromisso com uma educação inclusiva e de qualidade em nossa Rede. Realizamos uma formação com os professores com uma temática voltada para a Educação Especial, dentro das ações do Programa Letrar + JP, reafirmando que cada estudante aprende de forma única e que nosso papel é garantir as condições para que todos avancem”, enfatizou América Castro. A formação foi realizada em parceria com a Divisão de Educação Especial e foi conduzida pela coordenadora da Divisão de Educação Especial da Sedec (DEE), professora doutora Rejane Lira e pelas técnicas da DEE professoras Conceição Alves e Vanessa Camelo. “Momentos como esse possibilitam uma visão mais inclusiva da educação e nos direcionam para a transformação de práticas pedagógicas, tornando-as mais sensíveis, flexíveis e comprometidas com o direito à educação para todas as pessoas, reconhecendo e valorizando as diferenças entre os estudantes, incluindo aqueles com deficiências, transtorno global do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação”, disse a coordenadora da DEE. A pauta da formação foi construída acompanhando a temática iniciada na XIV Jornada de Formação de Educadores Municipais (Jofem), que aconteceu no mês e janeiro, onde o tema central foi ‘O fortalecimento da escola pública municipal: práticas transformadoras na perspectiva da inclusão e equidade’. “Estamos atendendo as demandas dos professores, apresentadas nas formações dos anos anteriores, e em virtude do crescimento de matrículas de estudantes público-alvo da Educação Especial em 2026, que representam 11% de toda a matrícula da Rede Municipal”, disse a chefe da Divisão de Alfabetização, Letramento e Anos Iniciais da Sedec-JP, professora doutora Jocineide Silva.
Secretaria de Educação de João Pessoa realiza formação com professores
Professores e professoras do 5º ano da Rede Municipal de Ensino de João Pessoa participaram nesta quinta-feira (28) do encontro formativo do ‘Letrar+JP’, que tratou das orientações para a avaliação nacional do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que ocorrerá de 20 a 31 de outubro. O encontro aconteceu no auditório da Escola Municipal Aruanda e foi realizado pela Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP), por meio da Diretoria de Ensino, Gestão e Escola de Formação (Degef). “Esse encontro tem o objetivo de fortalecer professores e professoras nessa reta final para a avaliação, apresentando as orientações para a avaliação e estratégias para um trabalho focado na elevação das aprendizagens dos estudantes que ainda estejam fragilizadas”, explicou a chefe da Divisão de Alfabetização, Letramento e Anos Iniciais da Sedec-JP, a Profª Drª Jocineide Silva. O Saeb é um sistema de avaliação externa em larga escala, composto por um conjunto de instrumentos, realizado periodicamente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A proficiência avaliada no Saeb e os dados de aprovação da Rede no final do ano letivo de 2025, são indicadores que compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que será divulgado em agosto de 2026. A ação ‘De olho no Ideb 2025’ acontece em todas as unidades de Ensino Fundamental com o objetivo de engajar e mobilizar toda a comunidade escolar para melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
Secretaria de Educação realiza formação com profissionais das Escolas Municipais Ativas Integrais
Coordenadores pedagógicos e professores de pensamento científico dos anos iniciais das Escolas Municipais Ativas Integrais (EMAIs), além de coordenadores pedagógicos e professores do componente curricular pensamento científico dos anos finais das EMAIs, participaram esta semana de um processo formativo realizado pela Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP), na Estação Cabo Branco – Ciência, Cultura e Artes. O primeiro dia de formação, que foi para os anos iniciais, aconteceu na quarta-feira (26) e foi acompanhada pela secretária da Educação e Cultura, América Castro. “As nossas Escolas Ativas Integrais levam os nossos professores a desenvolverem atividades baseadas em metodologias de êxito, por exemplo, de construção de brinquedos estruturados onde a criança vai desenvolver as habilidades e competências para criar os seus próprios brinquedos dentro da escola a partir dos conteúdos, fazendo essa articulação do componente curricular, dos conteúdos do currículo comum com a metodologia, com os princípios educativos de um modelo”, explicou a secretária. O tema da formação para os anos iniciais foi ‘Ludicidade e Experimentação’, cujo objetivo é ensinar, formar professores a utilizarem metodologias ativas. “Dentro da EMAI, nós temos alguns ambientes de aprendizagem fortalecidos, acima de tudo, nesses dois princípios da ludicidade e da experimentação, que é a brinquedoteca e o atelier criativo, onde eles vão poder aprender brincando, brincar aprendendo e, acima de tudo, experimentar, criar. Bate também com o eixo das competências para o século 21, que hoje o estudante, o cidadão, o ser humano, ele é voltado para resolver seus desafios e não paralisar com os problemas”, disse o gestor do programa das EMAIs da Secretaria de Educação, Clécio Albuquerque. Já para os profissionais dos anos finais, 8º e 9º do Fundamental II, o tema foi ‘Pensamento Científico’. O objetivo para este grupo é direcionar os estudantes dos 8º e 9º anos a refletirem sobre o letramento científico. “A gente leva esses estudantes a já pensar de forma científica, a partir de dados, de gráficos, de informações. Então a gente fomenta, traz essa formação para que os professores trabalhem no cotidiano da escola para realizar atividades que levam o estudante para esse caminho do pensamento científico, do letramento científico”, falou a coordenadora pedagógica do programa das EMAIs, Ísis Oliveira. A temática traz uma reflexão sobre o analfabetismo científico, os desafios que a educação tem enquanto rede para fomentar nos estudantes o pensamento científico a partir de dados, de estudos, e levar esses estudantes ao ensino médio mais aperfeiçoados em relação a metodologias científicas. “Essas formações potencializam o nosso trabalho. Vamos realizar o nosso trabalho na escola com mais segurança porque essa formação nos dá um norte para o que a gente tem que desenvolver na escola. Nós estamos no segundo ano como EMAI, o ano de crescimento na escola, e já estamos vendo uma diferença muito grande no desenvolvimento dos nossos alunos que passam manhã e tarde na unidade estudando e desenvolvendo atividades”, disse com a alegria a coordenadora pedagógica da EMAI Anísio Teixeira, Heloísa Saraiva da Silva.
Secretaria de Educação realiza formação de encerramento do projeto ‘Saberes e Práticas’
Professoras que atendem bebês e crianças de 0 a 3 anos de idade, gestores e supervisores dos Ninhos do Saber da Rede Municipal de Ensino de João Pessoa participaram de mais uma formação do projeto ‘Saberes e Práticas na/da Educação Infantil’, que está em sua 3ª edição. A formação aconteceu em parceria com a Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com aulas no auditório do Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), nesta quinta (5) e sexta-feira (6). A temática do encerramento do encontro, que aconteceu nesta sexta-feira, foi ‘Exposição sensorial: memórias e percursos formativos’. A secretária executiva de Educação e Cultura (Sedec-JP), Luciana Dias, esteve presente e ressaltou que os profissionais da educação infantil tiveram diversas formações este ano. “Este é um momento de satisfação, de ver os resultados do caminho que foi trilhado. Estamos agora no momento de culminância, fazendo uma análise sobre tudo o que foi feito, sobre o que foi aprendido, os novos conceitos, as metodologias, as trocas de experiência. Esta atividade marca o percurso deste ano letivo com essa reflexão e deixando o espaço aberto para que em 2025 possamos crescer ainda mais”, destacou. O evento foi organizado pela Diretoria de Ensino, Gestão e Escola de Formação (Degef) e pelo Departamento de Educação Infantil (DEI), que dividiram as formações em três blocos esse ano. Foram trabalhadas a inclusão e as diferentes linguagens, além de realizada uma exposição trazendo todas as produções desenvolvidas ao longo do ano. Os materiais foram expostos nas salas temáticas da visão, audição, tato, olfato e nos corredores do CCSA. O projeto Saberes de Práticas na/da Educação Infantil já vem acontecendo desde 2022 na gestão do prefeito Cícero Lucena. “Para nós, professoras, foi de grande importância todo este processo, porque veio transformar toda a nossa vivência nos Ninhos do Saber. Tudo que nós fazemos lá, aqui representamos como professores. Foi uma troca de experiência muito boa. Parecia até que nós éramos as crianças”, disse Joseane de Medeiros, professora do Ninho do Saber Arthur Belarmino. Para a chefe da Divisão de Pré-Escola do DEI/Sedec, Giselle Silva de Oliveira, essa é uma oportunidade dos profissionais da educação municipal adquirirem novos conhecimentos. “Eles tiveram a possibilidade de se desenvolverem e crescerem tecnicamente, dentro do seu trabalho, do seu cotidiano, recebendo a teoria alinhada com a prática, onde puderam ter ação, reflexão e ação. Queremos que essas formações melhorem o dia a dia e cheguem às crianças”, enfatizou.